范海兰��

摘 要：在小学语文教学中构建自主、合作、探究的学习方式，是实施素质教育，贯彻《语文课程标准》，全面培养小学生人文素养、科学精神和生活实践能力与方法的有效途径，也是实现语文现代教育行之有效的教学方法。互助合作学习作为一种新型的教学方式，在改革小学语文教学中已经逐步成为大家公认的重要教学形式。

关键词：小学语文；互助合作；教学

课程改革需要探索，教学方法和教学手段的改革更需要教师靠自己的智慧来进行。如何在小学语文课堂教学中引导学生互助合作学习呢？如何使互助合作学习落到实处，达到高效呢？

一、互助合作小组的组建

要想在语文的学习中更好的开展自主，合作，探究的学习方式，最好的方式就是组建语文互助合作小组，语文互助合作小组的组建也是这种学习方式过程中最难的一关，要根据小学生身心的发展和语文学习的特点，要充分考虑到每一个学生的实际情况，如学生的年龄、性别、性格、爱好、特长、语文成绩、表达能力、书写公正程度等多方面的因素，并且要尽量做到小组之间的实力相互均衡，在根据班级的实际情况，按着5-7人编排为一个小组单位，这样就能发挥每一个成员在小组的作用，更有利于小组成员之间的自主学习、合作探究。争取做到取长补短，共同进步，正因为小组间的实力相差不大，也有利开展小组间的竞赛评比，发挥群策群力的作用，从而形成1+1>2的效果。