王瑞琪��

河北省廊坊市大厂回族自治县北坞回民小学

摘 要：网络时代的到来给人们带来了方便的同时也给人们带来了高效的生活。微课就来源于微博，从2009年起，微博以其高效的时效性、即时性、反馈性强和互动性的特点，在我国急速地燃起了一场轰轰烈烈的“微”风，揭开了“微”时代的序幕。自此微信、微商、微电影、微课程等也逐渐出现。于是，微课也应运而生。作为一种新型前端的教学模式和有效的教学手段，微课程给小学美术的课程带来了很多改变，它不仅适合移动学习时代知识的传播，也适合学习者个性化、深度学习的需求。本文从微课的特征和作用出发，谈谈微课在小学美术教学中的影响，同时也对逐渐兴起的微课浪潮作出一点自己的思考。

关键词：微课；小学美术；教育教学

一、微课的定义

微课是指在教学设计思想的指导下，使用多媒体技术在短内时间就一个知识点进行针对性教学所演示的一段音频或视频。这种理论的提出与实践其实早在20世纪60年代的美国便已开始，之后，新加坡、英国都对这种教学理念进行了细致、完善的研究与实践，并取得了令人满意的成果。在小学美术教学中，微课所讲授的内容更加具体更加详细，这些知识点，可以是名画赏析、画风分析、畫家归纳；也可以是绘画技巧、教学经验等技能方面的知识讲解和展示。微课是课堂美术教学的增强剂，它不仅适合于信息化学习时代知识的传播、也适合学习者本性化、随时随地学习的需求。

二、微课在小学美术教学中的特征

按照传统的小学美术教学模式，美术课通常是由老师带领学生欣赏美术作品并且进行专业化的理论知识教学，在由学生进行创作，这样的教学模式虽然在形式上符合传统的教学方法，但由于时间的限制，在一节课上学生很难完成作品并且很难完全消化，在学习上有一定的局限性。而微课的出现恰恰弥补了传统教学上这些方面的不足，使小学美术课程发挥其应有的价值，促进学生更有效的学习美术知识。微课是通过互联网这个平台，由教师进行十分钟左右的授课录制，并且发布在网络上供学生随时学习的教学方式。在短短的十多分钟里，教师将知识点呈点状化、线状化的形式进行分析讲解方便学生自主学习，然后教师在通过具体教学课程中将这些知识点形成串联成一个面，帮助学生巩固提高的新型教学模式。这种教学方式有助于提高小学美术教学的学习成果，可以让学生通过网络这个强大的平台学习到自己想要学到的知识，并且学生可以通过这个平台和教师以及其他的学生进行交流学习，反馈学习中遇到的问题，激发了学生的学习兴趣，扩宽学生的知识面，大大提高了美术教学的学习效率。

三、微课在小学美术教学中的作用

随着网络时代的普及，微博的盛行，整个互联网刮起了一阵“微”风，微信、微商等层出不穷，微课作为一种新型的教学模式也在教学中被应用开来，它打破了传统教学中时间紧、教学任务重、学生学习局限性的特征，开创了教学新形式。它在教学中的作用主要有以下几点：

（一）微课教学学习方便，重点突出

微课在小学美术中起着举足轻重的作用，使用微课教学可以把重要的知识点提炼出来，仅在十几分钟的课程讲明白所学的内容，然后让学生根据重点内容自己学习，反复学习，按需学习，既可以查漏补缺，也可以达到学习课外知识的目的。所讲授的知识也可以用就被保存下来，随时可以学习。

（二）微课教学可以提升学生自主学习的积极性

微课教学相对于传统教学相对的更具有开放性，学习起来更加方便，大大提高了学生学习的自主性，增强学生自学能力，微课将所学的知识进行整合，使学生可以不断地巩固所学的知识，使学生平时没有掌握好的知识可以在进行重复学习，提高学习效率。

（三）教学内容多种多样，提高学生的学习兴趣

根据以往的教学模式，老师在课上讲解的内容是有限的，欣赏到的作品也是有限的，而且需要老师在课前做充足的备课准备，学生吸收的知识也少，而微课教学恰恰弥补了这一点，教师可以通过网络的资源寻找大量的和本节重点相关的作品供学生参考，再配上音频和视频，通过调动学生的感官，激发学生对美术的学习兴趣，开阔学生视野，引导学生在欢乐轻松的氛围下学习美术知识，让他们在愉快的教学环境下掌握美术知识的重点和难点。

四、微课在小学美术教学中的影响

小学微课教学模式的开展，给小学美术课程开创了一个新的里程碑，它在一定程度上带动并影响着小学美术课程，教师通过计算机等多媒体技术等辅助教学方法，再较短时间内把知识点讲完，其他的时间由学生自己去学习实践并通过反馈教学信息的方法和教师进行互动。教师通过微课进行点、线状的教学，再通过课堂把这些知识点连成一个面，这样不仅激发了学生学习美术的兴趣也提高了学生自主学习的积极性，而且可以节省教师在课堂上节约讲理论知识的时间以及做示范的时间，保证学生在课堂上当堂完成相关的美术作品，并且可以及时的复习相关的美术知识，并且可以和教师及时的沟通。

五、结语

根据本文所写，小学美术微课程的出现在一定程度上有利于小学美术课的教程发展，促进教学进程的顺利展开，激发学生对美术的兴趣，打开学生对美术作品和美术创作的视野，让学生们对小学美术课程的看法上有了新的改变，同时微课的出现也有利于老师和学生之间的交流沟通，促进了师生之间的情谊，对传统教学中出现的不足加以补充和完善，在信息化网络化的大舞台上，微课的出现也是为互联网的发展增添了一笔绚丽的色彩。

参考文献：

[1]宋玥.初探微课中的美术教育教学[J].课程教育教研，2015.

[2]刘军.微课程的设计与应用[J].网友世界云教育，2014.

[3]翟彩云.微课在课堂教学模式中应用[J].师道教研，2012.