张鸿飞

【摘 要】本文从明确规则，培养“日行一善”意识；抓好细节，规范“日行一善”行为；言传身教，榜样“日行一善”引导；坚持不懈，强化“日行一善”训练；家校结合，促进“日行一善”养成；激励评价，深化“日行一善”教育等六个方面浅谈“日行一善”养成教育的有效策略。教育学生由“日行一善”到“时时行善”，最终实现“善行一生”，从而达到“明德为善、诚信做人、礼仪立身、诗书传家”的目标。

【关键词】日行一善；养成教育；习惯；策略

中国传统文化历来追求一个“善”字：待人处事，强调心存善意、向善之美；与人交往讲究与人为善、乐善好施；对己主张独善其身、善心常驻。《诗经》中孔子总结的是“思无邪”，坚持日行一善的人，善念日增而邪念日减。

教师要引导学生懂得“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理，逐步由“日行一善”到“时时行善”，最终实现“善行一生”，从而达到“明德为善、诚信做人、礼仪立身、诗书传家”的目标。

一、明确规则，培养“日行一善”意识

规则就是规定出来供大家遵守的制度或章程。规则习惯即是遵守这些制度或章程的良好态度和习惯。培养学生规则习惯重要的是培养其规则意识，规则意识就是一个人对于社会行为准则的自我认识和体验，规则意识较强的人，自律精神也较强，较容易适应群体生活。首先我们让学生明确“日行一善”的善，包括三个方面：身，口，意。身善：就是用我们的身体、体力去做对周围的人或对社会有益的事，无论大小，都是善事。口善：说好话就是口善。……