王廷永

摘 要：文言文是国学的精华之一，也是让学生了解我国古文化的重要部分，更是学生健全发展中不可缺少的一部分。所以，为了提高学生的人文素养，也为了保护学生长久的学习兴趣，更为了提高学生的学习质量，作为素质教育下的语文教师，要认真分析初中语文文言文教学中存在的问题，并提出策略，进而，在向学生展示文言文中的文化底蕴时，也端正学生的学习文言文的态度，使学生在高效文言文课堂中找到学习的乐趣。

关键词：文言文；初中；问题；策略

文言文是初中语文教学中的重要组成部分，也是对学生进行古典文化教学的关键。但是从实际教学过程可以看出，很多学生对文言文学习存在或多或少的畏惧，导致学生文言文学习质量普遍偏低。所以，教师要认真分析文言文课堂中存在的问题，并结合学生的学习特点提出相关的策略，以大幅度提高文言文教学的质量。

一、文言文教学中存在的问题

1.文章看不懂。对于初中生来说，文言文阅读就是汉字之间的组合，不懂得断句，甚至还有不认识的字，读不准的音，导致学生看不懂文章表达的意思，严重影响学生文言文兴趣的培养，也不利于高效课堂的顺利实现。

2.对文言文不感兴趣。在大部分学生的心中认为文言文学习不重要，因为现在社会没有人用文言文进行交流，所以对待这部分知识的学习总是存在懈怠心理，导致学生缺乏积极性，严重阻碍了课堂效率的提高。……