黄丹

摘 要：信息是初中阶段学生必修的重要课程之一，也是学生学习技能的科目之一，对于学生的成才来说具有非常重要的意义。而教学策略对于提高教学效率具有至关重要的促进作用，因此从教学实践出发，简单谈几点初中信息技术课程学习的现状以及有效课堂的教学策略，以更好地为提高初中信息技术教学效率提供参考。

关键词：初中；信息技术；现状；策略

一、初中信息技术课程学习的现状

就目前我国初中信息技术课程教学及学生学习现状来看，存在许多不足：

1.在课程开课方面：在广大农村地区学校教学中受重视程度不高，信息技术教师数量不足，课时相对于其他科目来说比较少，一周就一节课，而且也不是专业的信息技术教师，而由会计算机技术操作的教师代替，而且空上理论，没有实际操作课，学生对于信息技术的学习存在着胆怯心理；除此之外，只有七年级开课，八年级和九年级有书无课，课程如同虚设。城市地区则一周开两到三节课，教师技术相对比较专业，学生学习的热情也比较高。

2.教学资源设置方面：广大农村地区的初中学校缺乏完善的教学硬件设施和软件设施，尤其农村地区，计算机设备极其短缺，没有上课必备的机房，导致信息技術课程无法正常开展；而城市地区设备比较齐全，基本上人手一台电脑，为学生信息技术的学习提供了极大的便利。

3.学生认识方面：农村广大地区学生对信息技术教学重要性认识不到位，认为信息技术就是简单的上网聊天、看电影和打游戏，一学就会，没有必要花费大量的时间去学习，只是把计算机作为一种日常娱乐工具，并没有真正用于查找资料和日常学习；……