林文沐

摘 要：小组合作学习，是在新课程改革的前提下，老师为了适应新课程改革的教学理念，寻找的一种新的教学方式。它是一种突出自主学习的教学方式，学生可以自主地交流、学习，更体现了一种“以人为本”的教学理念。小组合作学习如果能够得当地投入教学，能够达到老师轻松教，学生轻松学的效果，教学就可达到最佳效果。

关键词：初中；英语教学；小组合作学习；教学方法；实施过程

合作学习是20世纪70年代由美国著名教育学家David Kionts倡导并且开始实施的。它提倡学生分组学习，彼此交换有用的学习信息，共同学习，共同进步。在新课程改革的形势下，小组合作学习，成为21世纪重要的教学方式。其可以有效地带动学生的学习积极性，让学生进行自主学习，最大程度地让学生爱上学习，愿意学习，主动地进行学习。那么如何有效地开展小组合作学习已经成为现在老师需要解决的热点问题。接下来就谈谈如何在英语教学中更好地实施小组合作学习。

一、合理分组是有效开展小组合作学习的前提

每个班级都会有不同层次的学生，能否合理地对这些学生进行分组，直接关系到小组学习能否有效地开展。所以老师必须对学生进行合理的分组。小组成员的组成一般要遵循“组内异质，组间同质”的原则，同组成员要根据学习成绩的好坏进行合理的分配，组内成员学习成绩差异可以存在较大的差异，但是小组与小组之间的差异水平应该相当。……