陈建新

摘 要：语文课堂教学中灵活多样地渗透感恩教育，培养学生的感恩意识。

关键词：挖掘教材；多媒体手段；作文训练

感恩是人文精神内涵的重要部分，是帮助中学生形成健全人格和良好个性的重要教学内容。中国的感恩教育源远流长，有着十分悠久的历史。然而笔者任教的学校地处农村，有不少留守孩子感恩的意识越来越淡薄，部分学生甚至在人格品质上出现偏差，变得自私、冷漠和脆弱。针对这些现状，学校作为德育的重要基地，课堂作为教育的重要阵地，该如何实施有效的感恩教育，在语文课堂教学中渗透感恩教育，笔者近些年曾经做过以下几个方面的尝试：

一、充分挖掘教材，在课堂上渗透感恩观，教育学生学会感恩

语文教学是一门灵动而富有情感的教学艺术，感恩教育有利于提高中学生的道德修养，帮助他们形成健全的人格和良好的个性。语文课程中的感恩教育是培养感恩意识的重要途径，在教学实践中，我们要有效挖掘教材中的情感因素，利用各种渗透式的教育途径和方法开展感恩教育。

语文教学一直与感恩相联，因为语文教材中蕴含着大量的感恩素材，为实施感恩教育提供了大量契机。如，李密的《陈情表》，历来被认为是一篇感情真挚、“悲恻动人”的千古奇文。李密陈情，向晋武帝进言自己不能入朝为官的苦衷，阐述了忠孝难全的矛盾心理。作者在“忠孝”二字上做得如此尽善尽美，这不得不归结于一个鼎字千斤的“情”字。……