王友民 赵庆芳

摘 要：新形势下的教育教学如何改革？从现在的教学现状、结合教学经历提出了“一种习惯、两个要诀、三项任务”为主要特点的“自主·合作”学习模式。

关键词：自主；合作；习惯；要诀；任务

传统的“填鸭式”教学完全违背了教育教学的基本规律，导致教育的畸形发展。随着教育改革的不断深化，广大教师的教育教学理念也在发生着剧烈的变革，最明显的就是改变传统的教学方法，探讨符合教育规律、促进人的全面发展的新方法。自主合作学习就是其中一种。

自主合作学习是20世纪70年代初兴起于美国，并在70年代中期至80年代中期取得实质性进展的一种富有创意和实效的教学理论与策略，是目前世界上许多国家都普遍采用的一种学习方式。由于它在改善课堂气氛，大面积提高学生的学业成绩，促进学生形成良好的非认知品质等方面实效显著，很快成了当代主流教学理论与策略之一，被人们誉为“近十几年来最重要和最成功的教学改革”。《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中也指出：“鼓励学生自主合作探究学习，促进学生之间的相互交流、共同发展，促进师生教学相长。”杨振宁博士指出，如果说在过去还有可能一个人独立完成诺贝尔奖项的话，那么，进入80年代以来，尤其是进入信息社会以来，没有人们的共同参与，相互合作，任何重大发明创造都是不可能的。在经济一体化与专业分工日趋精细的大趋势下，合作意识与合作能力已经成为人们生存发展的重要品质。……