叶含琪

【摘 要】在课程改革的影响下，许多教师已经意识到学生的学习情感对认知影响很大，必须充分发挥感情因素的积极作用才能增强教学效果。情感教育也顺应了当前初中数学课程改革的基本理念。所以情感教育是重中之重。

【关键词】初中数学；情感教学；策略

在新课改的教学理念影响下，我们对于数学学科中非理性的情感因素有了一个较为深刻的认知。它不但对促进学生数学学习效果有益，而且对学生的健康心理，完善学生的人格有着极其重要的辅助作用。充分挖掘初中阶段数学学科当中的情感教育因素，是推动素质教育的重要手段，不仅顺应时代要求，也对学习效果很有益。

一、当前初中数学教学的现状

传统教学中，老师占绝对的主导地位，是整个课堂的中心，学生被动的接受老师传达的知识，没有深入理解知识来源和用处，教师的方法存在重大缺陷，比如“一锅端”和“满堂灌”的方法完全不考虑学生是否理解，只是反复重复书本知识，忽略学生的情感感受。久而久之学生容易厌烦数学，丧失学习兴趣，数学教育很难有进步。很多老师暂时没有注意到问题的严重性，过分关注教学进度，很少和学生用心交流，自然也没有关心到学习中遇到的困难，老师

需要改变自身不足，在教学进度达标的基础上也要关心学生实时交流，否则可能使师生关系疏离，更无从谈起情感教育了。

二、初中数学教学中情感教育的意义