董莉

【摘 要】作为语文教师应调动一切有利因素，以多样化、综合化的训练形式为学生创设良好的写作空间和氛围，从而激发他们积极能动地去反映他们多彩的生活。

【关键词】高中语文；写作能力；培养

我们在教学实践中运用多种形式进行作文训练，促进学生的求异思维的发展，培养学生的创新能力。作文水平的高低，直接体现着学生整体素质的高低。作文训练是一项综合性很强的训练，它既是语言文字的训练，也是认识水平的训练。在这个训练中体现着听、说、读、思、写诸多方面能力的培养。因此，作为语文教师应调动一切有利因素，以多样化、综合化的训练形式为学生刨设良好的写作空间和氛围，从而激发他们积极能动地去反映他们多彩的生活。

1.激发学生写作热情，培养写作的兴趣

首先，兴趣是最好的老师，学生作文还要有热情，而这种热情的培养，很大程度上取决于老师。因此，教师的命题要围绕学生最关心的内容来确定。这样既容易激发学生的写作欲望，又有利于拓宽学生的写作思路。在作文指导这一环节中，教师要真正为学生排忧解难、牵线搭桥，激发学生写作热情和写作冲动，指导前要仔细分析学生作文的症结所在，做到对症下药。其次，评改作文历来为众多教师所头疼，要解决这个问题，教师首先要转变观念，敢于放手，要采用多种批改的方法，激发学生的评改欲望，力争做到教师面批、精批、与师生互批、学生互批相结合，提倡写、评、改一次性处理，这样趁热打铁，学生就会兴致勃发信息反馈陕，评改质量高，写作效果好，批改费时少，真正做到多快好省。……