钟瑞

【摘 要】伴随着全球经济一体化进程的加快，公民具备一定的地理知识和素养则显得必不可少。目前，由于国内各省的经济发展水平不一，存在各地高中地理教学资源分配失衡和资源匮乏的现象。因此，如何有效的把地理教学资源合理、科学的整合并运用到课堂上成为教育部门和一线教师十分关注的问题。本文就结合作者多年的教学实践经验，针对高中地理课堂教学资源整合与运用的相关问题进行简要的分析。

【关键词】高中地理；课堂教学资源；整合与运用

1.正确认识地理教学资源和教学资源整合含义

1.1地理教学资源

地理教学资源就是指在日常地理课上教学过程中的一切对完成教学目标和顺利实施教学有利的意识和物质。其中意识形态部分主要包括教师的教学理念和教学方法、师生行为、师生间关系等等。教学物质包括所有无生命的客观物质，如：课本、地图、模型、黑板、测量工具。同时也包括有生命的物质，如：参与课程教育的老师和学生。总而言之，在地理教学中只要是有利于教学活动的展开，有利于教学的顺利进行的因素和条件，都囊括在地理教学资源的范畴内。

1.2地理教学资源的整合

地理教学资源的整合就是指重组、调整、协调并优化教学资源，最大程度的使每份教学资源在教学过程中得以充分的利用。具体来讲，就是在新课标的指导下将教学资源的物质和意识部分进行创新的、科学的和系统的转化。……