张振国

【摘 要】在我国农村，生活环境条件的制约，导致经济落后和文化不发达，农村小学教师需要具备“多面手”，既要教语文也要教数学还得教体育；作为长期从事农村教育教学的我，不但从事各种科目的课程教学，也从事长期的教育教学管理，以新课程改革理论为指导管理教师教育学生。

【关键词】小学教育；教学理念；转变；思考

随着我国新一轮基础教育课程改革的不断推进，小学教育教学理念急需转变。在农村偏远山区，信息闭塞，经济欠发达，给新课改下教育教风观念的转变造成了一定的困难，但顺应新形势的发展需要，我们必须知难而进，迎难而上，在学习中转变在转变中学习，不断总结新的经验，接纳新的事物，获取新的知识，为新课程改革的成功与发展不懈努力，现就这方面的浅显思考复述于后，于大家交流。

1.领导在教育教学理念转变中要身先土卒

1.1领导要带头学习新课程改革中新的教育教学理念。一所学校的主要首当其中是校长，作为一校之长应当通过电视节目、信息网络、文件资料和培训考查的条件和机会，认真学习新课程改革的理论，理解其中内涵，并且把通过各种渠道获取的资料收集，积累。装订成册，为更新观念时时翻阅，为指导本校教师提供方便。为制定本校新课程改革的方案作为参考。

1.2领导要根据实际，以新课程改革为指导依据制定出符合于本校本土教育教学转变理念的详细实施方案。一校的……