郝连军

摘 要： 高等职业教育正在建立全新的课程教学体系，来适应企业对技能型人才和创新型人才的需求。高等数学的教学也必然要寻找一条适应专业课和企业需求的课程教学体系，本文从五个方面论述了精细化的设计高等数学的课堂教学，可以改革传统的课堂教学模式，提高教学质量，实现人才的再创造，满足企业对技术、技能、创新型人才的需求。

关键词：精细化课堂 教学设计 教学环节 教学方法 技能型人才 创新型人才

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2016）06-0170-01

为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，提高高等职业学校办学水平和人才培养质量，提高高等职业教育服务国家经济发展和地方经济社会发展需要，加快人才培养模式改革，在重视学生基本职业技能训练的基础上，更加重视学生创新能力的培养。培养国家需求的高技能人才，作为基础课的高等数学就必须适应专业的需要，向专业靠近，为专业服务。这就要求高等数学要改革传统的课堂教学模式，精细化的设计课堂教学环节，以达到事半功倍的效果。

一、精心对待每位学生

国家高职教育的本质是培养既懂理论又懂技术的高技能人才，教师要精心的培养具有技术知识和实践能力的学生，学生将来要成为企业的工人，在生产一线发光发热，老师要在教学中潜移默化的培养学生转换角色，在课上、课下建立民主、平等的师生关系，尊重每一个学生选择、关心每一个学生发展，强调师生之间的互动、互学，构建和谐的课堂教学环境。……