康金辉

【摘 要】体验式教学是指根据学生的认知特点和规律，通过创造实际的或重复经历的情境和机会，呈现或再现、还原教学内容， 使学生在亲历的过程中理解并建构知识、发展能力、产生情感、生成意义的教学观和教学形式。本文从情景体验教学、角色体验教学、辩论体验教学、想象体验教学、实践体验教学这几个方面对初中历史体验式教学进行深入研究，以供参考。

【关键词】初中历史；体验式教学；情境；体验

新课改重点提出了对学生品质和能力的培养，这也是现代社会对人才的要求中比较看重的方面。初中正是学生生理和心理快速发展的时期，学生对于一些事情已经有了自己的想法和意见，会不断吸收知识，对一些事物形成自己的思想，但是在学生快速发展的同时，也需要一个引导者来帮助学生更好地学习和成长。而教师作为学生知识和思想的灌输者、“传道者”，会有非常多的机会向学生灌输各种思想，所以教师就要在教学中注意自己的言行，让学生接受到积极向上的思想，在成长道路上接受到良好的教育。体验式教学在历史中进行应用，让学生在学到知识的同时，使学生的思想品质都得到良好的发展。

一、情境体验教学

情境体验学习法指的是教师依照目标章节的教学内容、目标和特点，通过各种手段精心构建模拟情境，使学生仿若身临其境，让其能够自主进行探究和体验，并在体验学习过程中可以学习和掌握探究、分析与解决问题的方法，同时能够促进学生的情感、态度、知识、能力以及价值观的良性发展。……