【摘 要】本文分析了当前中职会计教学存在的弊端：课程设置不合理，教学模式日益老化，模拟教学比重偏低。基于此，笔者提出了中职会计教学改革的一系列举措：明确教育目标，构建合理的课程体系；运用启发式教学法，培养学生学习兴趣；建立摸拟实践教学体系。

【关键词】新形势；中职会计教学；弊端；应对策略

在知识经济时代的今天，会计在我国经济的发展进程中发挥着越来越重要的作用，在这种情况下对会计从业人员的要求也越来越高，与之相配套的是对于我们从事会计专业教学的教师也提出了较高的要求。可是，当前形势下中职生的素质一年不如一年。中职生都是在中考失败、走投无路的情况下进入职校就读。这些学生厌学思想浓厚，缺乏积极主动的学习态度，有着严重的自卑倾向。有的学生学习三分钟热情，学习积极性不能维持很久；有的学生上课注意力不集中，不喜欢写作业，对考试有畏惧感；有的学生则完全放弃学习，抱着“当一天和尚撞一天钟”的思想混日子。对会计专业的实践课程，虽然有些学生喜欢动手，可是相当一部分学生不是抱着学习知识的动机，而是因为一时的新鲜感，或者是对理论知识学习的逃避。所以，在这种情况下中职会计教学务必要进行改革。

一、当前形势下中职会计教学存在的弊端

（一）课程设置不合理

会计课程设置之间存在重复现象，如成本会计和管理会计在变动成本法、量本利分析、短期决策分析等方而存在较多重复现象。……