邱永平

【摘要】对于初中英语教学而言，阅读教学与写作教学是密不可分的两个模块，对学生的读写能力有着很大的影响。所以，教学过程中，教师应有意识的将这两个部分结合起来，使学生的阅读能力和写作能力协调发展。本文结合初中英语教学实际，对二者的结合策略进行了探讨。

【关键词】初中英语 阅读教学 写作教学 结合策略

一、前言

结合教材来讲，初中英语阅读教学中涉及的材料普遍都具有信息密集的特点，再加上语言也较为丰富，对学生读写能力的提升是很有益处的。但是，由于目前的教学中大多没有重视读写结合，导致学生的阅读能力与写作能力提升均受到了限制。根据新课改的要求来讲，初中英语教学中，教师有必要将阅读教学与写作教学科学结合起来，使二者互相促进，以保障学生读、写能力的协调发展。

二、初中英语阅读教学写作结合路径探讨

“读”的本质就是信息输入，这个过程中学生充当着输入载体的角色，若其能够借助讨论等方法实现输入信息的有效转化，使其成为自身掌握的知识，其也就具備了信息输出的条件，而“写”就是主要的输出方式，同时也是检测输出的路径。本文分别从“读前”“读中”“读后”三个环节入手，探讨了读写结合的有效方法。

1.读前环节。结合阅读教学开展过程来讲，读前环节的主要任务是积累词汇，为写作过程中实现“厚积薄发”打基础。这个环节在具体实施中，需要注意下述几项：（1）帮助学生进入阅读情境。……