刘文彬

【摘要】对大学生跨文化能力的培养是我国大学英语教育的重要组成部分。本文基于對大学英语教材视角下的跨文化能力研究回顾，发现以往研究大多仅对中西方文化知识层面进行探讨，缺乏对其它方面文化知识的关注。另外，以往研究仅限关注大学生跨文化能力中认知层面的提升，对行为、情感层面能力关注较少。因此，今后相关研究可从这两个方面进一步探索。

【关键词】大学英语教材 跨文化能力

教育部在大学英语教学目标方面，明确指出要求对大学生的跨文化能力进行培养，这对提高我国大学生走向工作岗位的英语实际运用能力，以及对中国商业、科技、文化等领域的对外交流能力提升的重要性不言而喻。因此，国内大学英语教学学者们从多重视角，探究大学英语教学中如何全面提升学生的跨文化能力，如商金芳、李清晨（2013）认为大学英语教学中应当从教材中西方文化知识涉及、跨文化教学策略采用、多媒体网络直观教学、第二课堂扩展以及培养英语教师队伍的跨文化意识五个方面来培养学生跨文化能力。

一、大学英语教材中的跨文化能力研究回顾

就大学英语教材内容研究来看，大多国内相关研究从中西方文化知识的涉及角度出发来探讨跨文化能力培养问题。一方面有学者认为，学习英语不仅要注意学习语法、词汇等基础知识，更重要的是要将孤立的语言转向特定的社会文化环境中对语言正确地使用。……