【摘要】在我国的英语教学中，一直以来存在一个比较严重的问题：哑巴英语。而基于各种原因，英语无用说的呼声在当前社会上也比较高涨。很多高校非英语专业学生英语学习兴趣缺乏。语境教学法通过创设语言运用情境，在英语教学中具有明显优势。本文通过具体案例，详细解读了语境教学法在英语语法教学中的运用。

【关键词】语境教学法 语法 应用

缺少一种外在的语言环境，是困扰我国英语教学的一个严重问题。在日常生活中，大部分学生很少有说英语的场合、机会。这就需要我们教师在英语教学中，通过设计模拟与学生实际生活相关的英语情境，创造一种语言环境来进行教学。首先它可以克服非母语教学的困境，使得学生更多的置身于学习目标语言环境中。二是可以刺激学生的学习兴趣，增进学生的学习热情，大大提高英语语法教学的效果。三是模拟一定的语境来教授英语语法，通过让学生理解英语相关语法在实际中的运用，可以使得学生较好的掌握相关语法知识和结构。那么怎么设计一堂英语语法教学中的语境教学课呢？我们以过去进行时以及“疑问词+不定式”的语法教学设计为例：

一、图片案例法设计过去进行时教学

本活动通过展示特定图片来让学生置身于类似的语言环境中，可用于英语多种时态的练习。以过去进行时的教学为例，首先教师可以设定一个具体情景，例如一个谋杀案的情景：

Teacher： Good morning，boys and girls.Today，we are going to learn about a murder.The murder happened at 8′clock last night.Here is the details of the story.

然后教师利用多媒体展示这个谋杀案的情景图片：