徐文

摘要：语文能力的培养，关键是语感能力的培养。培养语感能力，是语文课堂教学的最终目标。语感培养主要靠对学生的阅读训练；语感培养离不开有效的语感实践。语感培养是一个长期的、循序渐进的过程，需要教师的科学指导，需要学生的自主参与。

关键词：初中语文；能力培养；语感能力；关键所在

中图分类号：G633.3 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）07-0111-01

中学生语文能力的培养，关键是语感能力的培养。语感是人们对语言文字的正确、敏锐、迅速、丰富的感受和领悟能力。是一种带有浓重经验色彩的比较直接地领会把握语言文字的能力。是语文水平的重要标志。"语文课程标准"强调：中学生要理解运用祖国语言，丰富语言积累，培养语感，发展思维。因此，语文教学目的不在语文知识而在语文能力。语文应致力于学生语文素养的形成和发展，不宜盲目强求语文知识的系统化和完整性，而应提倡培养良好的语感和整体把握的能力。培养学生语感能力，是语文教学的最终目标。语感能力培养离不开对学生严格的阅读训练；语感能力培养离不开有效的语感实践。 那么，语文教学中怎样进行语感能力培养呢？

1.力求抓住基调，感受语感

语感有完整性特点，需要整体感知，抓住中心体会文章情感和语言风格，训练语感。

1.1 从题目着眼，揣测基调。如《白杨礼赞》为何用"礼赞"而不用"赞歌"，初步领会作者对白杨树的崇敬之情，感知白杨树那令人肃然起敬的形象，为理解打下感知基础。……