胡在容

摘要：关注学生学习地位的确立与学习方式的改变，强调的是学生知识、技能与情感的全面发展。在语文教学中我们要改变以往以教师为中心的机械灌输，以教材为中心的封闭教学，在宽广的空间确立学生主体地位，引导学生展开主动性学习，让学生在学习中自主构建知识，提升技能，如此才能促进学生知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观的全面发展。

关键词：小学语文；学习；主动性

中图分类号：G623.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）07-0073-01

1.巧妙导入，激发学生学习热情

兴趣是最好的老师，只有激起学生对认知对象饱满的学习热情，学生才能处于探究的亢奋状态，注意力更集中，思维更活跃，这样的学习活动才是主动而积极，快乐而有效的。为

此在教学中我们要精心设计导入环节，力求在最短的时间内激起学生参与探究的主动性与积极性。

1.1 用生动的音乐来感染学生。音乐具有很强的感染力，引入语文教学中，更能彰显文字背后所包含的情感与意境，还原语文学科的生动与活泼，使语文教学焕发生命的活力，这正是激发学生学习兴趣的重要手段。如在学习《桂林山水》一课时，我们可以为学生播放富有民族特色的音乐，以音乐来增强教学的感染力，激发学生学习热情。

1.2 用直观的画面来吸引学生。小学生处于认知初级阶段，形象认知占主导，直观的图片或是画面更能吸引学生，引导学生展开丰富的想象，让学生进入特定的情境，以从中获取直观的感性信息，进而上升为理性认知。……