李元本

摘 要：在语文课堂上随机进行一些联对训练，不仅有利于提高学生学习语文的兴趣，更重要的是能有效提升学生炼字造句的能力，提高学生语言审美能力，进而提升学生的语文素质。用联对的方式促预习，不仅能把肤浅的预习引向深入，而且能极大地提高预习的趣味性。用对联导入，不仅能开阔学生的视野，更重要的能激发学生学习课文的浓厚兴趣。在阅读教学中引入联对训练，往往能促使学生认真读书，精心联对，学生对问题的认识和解答也更能体现出丰富多彩的个性。

关键词：对联；语文课堂；阅读教学

对联，也叫楹联，是中华民族优秀传统文化中的一朵奇葩，中国人喜欢对联：逢年过节要贴对联，婚丧嫁娶要贴对联……甚至于古时一些大家闺秀要选女婿也要整出个对联招亲来。然而，这些年来随着印刷技术的提高，对联照旧帖，但写对联的人却日见其少，对对联，这一古老的课艺，早已远离我们的课堂。其实在语文课堂上随机进行一些联对训练，不仅有利于提高学生学习语文的兴趣，更重要的是能有效提升学生炼字造句的能力，提高学生语言审美能力，进而提升学生语文素养。

一、联对预习，其乐无穷

预习的重要性，人皆尽知。用联对的方式促预习，不仅能把肤浅的预习引向深入，而且能极大地提高预习的趣味性。举例来说，学完了《范进中举》，给学生布置预习任务：“范举人世故圆滑惹人厌，孔乙己”，要求学生根据读书预习情况，完成对联。