呼玄颖

摘 要：当前，中学生越来越热衷外来文化。我们语文教师，应充分发挥语文学科的特殊功能，在语文阅读教学中有意识地对学生进行传统文化教育，运用多种教学形式弥补学生传统文化的缺失，让我们的学生成为立足本土、立足本国、俯瞰世界的一代中国人。

关键词：传统文化；阅读教学；初中语文

随着外来文化的渗透，越来越多的中国农村孩子也慢慢热衷于外来文化，他们吃起了洋快餐，看起了外国电影，越来越远离了自己的传统文化，甚至对祖国的传统文化产生了冷漠感。天天唱着意境浅顯的流行歌曲，却背不出字字珠玑的古诗文；捧着卡通漫画看得津津有味，却对古典名著敬而远之；传统节日不知意义何在；民族英雄不知时间朝代……正应了网络流传的一句话，现在的中学生知道郑智化，不知郑成功。站在时代的讲台，语文教师应义不容辞地担当起这个使命，充分发挥语文学科实施人文素质教育的特殊功能，让学生在灿烂的民族文化长河中遨游，把中华民族文化的精华代代相传。

一、在课本阅读教学中有意识地进行传统文化教育

对学生进行传统文化教育的主阵地还是课堂中的阅读教学。因我国的传统教育，以德育教育为先，我认为现代教育，也不能失掉这一点，教学时不应纯粹讲知识，应把我国传统教育的精华，即对学生进行积极的思想教育放在首位，因一切“物语皆情语”。在课堂教学中，应教育学生孝敬父母、关爱弟妹，宽容忍让、有礼有节、诚实守信、团结合作、热爱劳动、乐于助人、淡泊名利。