张晓泉

摘 要：新课改的基本要求是以学生的终身发展作为目标，让学生在课堂训练思维能力，提高学习技能，掌握知识。在物理学课堂上加强学生思维能力的培养，是当前物理教师所要研究的一个重要课题。通过教学经验提出在物理课上培养学生思维能力的几点策略，以促进初中物理教学的进步。

关键词：初中物理；思维能力；教学

学生的思维能力不是与生俱来的，而是通过后天的点拨与练习培养而得来的，一个人的思维能力是决定其未来发展的重要因素。随着新课程改革的实施，初中物理面临的“数学难，物理难，化学难”的局面也随之有所改善。教师在物理课堂上用大量的实验来进行教学，帮助学生理解记忆物理公式。在动手实验的过程中，能够发现其中的问题，并且去探索其中存在的规律和现象，大大地提高了学生的学习兴趣，让学生在实验中思维活跃起来，提高了学生的思维敏捷度。那么，在进行初中物理教学时应该如何培养学生的思维能力？

一、多举例，培养学生的逻辑思维能力

初中物理中存在很多的概念和公式，通过一道又一道的例题和实验来进行公式的推导和概念的验证，能够加深学生的记忆，也能对学生进行逻辑思维的训练。不仅有利于学生对概念和公式的掌握，还能在学生的脑海中加强对科学理念的认识，使学生的心思变得缜密而严谨。例如，在学习《牛顿第一定律》时，可以通过斜面小车的实验来分析定律。……