李娟

摘 要：任何一门学科知识都来源于生活，最终又要回归于生活，语文学科也是如此。但是在现实的教学过程中，恰恰是因为一些教师将教学与生活割裂开来，导致学生认为所学知识与生活相距甚远，从而产生厌学的情绪，给教学带来了很大的难度。因此，初中语文实施生活化教学迫在眉睫。

关键词：初中语文；生活化教学；教材

语文学科知识不是空洞的理论堆砌，而是贯穿于生活中的点点滴滴，是有血有肉的。语文知识处处散发着生活的气息，生活中也处处有语文，二者息息相关，密不可分。在新课程改革的大背景下，“生本”理念应运而生，强调教育者站在学生的角度思考问题，而生活化教学恰恰符合了这一点。那么，在初中语文教学中实施生活化教学，具体有哪些举措呢？

一、教材内容的生活化

在语文学习的过程中，很多学生存在这样的误区：教材内容是阳春白雪，而我们的生活则是下里巴人。其实不然，教材内容虽然是经过精挑细选、仔细甄别的，但所有的文学作品都是生活的一种呈现，它的来源与我们的生活一样，也许来源于你我共同经历过的点滴小事，不是高高在上，遥不可及的。因此，在教学过程中，教师要结合教材内容的特殊性，找到学生所熟悉的生活的相似点，以此作为契合点，将教材内容与生活融为一体。这样一来，于无形中拉近了学生与教材内容的距离。例如，《羚羊木雕》这篇课文主要阐述了“我”与父母之间由于缺乏沟通产生矛盾的故事，与学生的生活相近。……