葛玉琴

摘 要：一直以来，如何增强小学语文课堂教学的实效性，是语文教师不断努力的目标。文章分析了当前小学语文课堂教学中存在的一些问题，在此基础上提出了一些有针对性的改革策略，希望对小学语文课堂教学实效性的提升有所帮助。

关键词：小学语文；课堂教学；实效性

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）20-0153-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.20.084

在小学语文课堂教学中，教学实效性的高低直接影响了学生对语文知识掌握的深度与广度，并且决定了新课程改革所倡导的高效课堂能否落实。因此，在小学语文课堂教学中，教师应采取有效措施提高教学效率，践行新课程改革所倡导的高效课堂理念，进而促进小学生语文综合素质的提升。

一、激发兴趣，确保学生对语文学习有持久的热情

小学生的年龄特点决定了他们对事物的专注力持续时间较短，为了确保小学生在四十分钟的课堂时间内精力集中地学习，需要教师采取一定的措施使小学生始终保持对语文学习的热情。心理学研究发现，小学生对自己感兴趣的事情可保持持久的热情，所以小学语文教师应充分利用学生的这一特点，在教学中不断激发学生的学习兴趣，以实现高效教学的目的。在日常教学中，教师应做好以下几点。

（一）打好基础

小学生牢固掌握了小学语文的基础知识与能力，他们才有可能毫不畏惧甚至期盼参与教学活动，从而不断提高对语文学习的兴趣。

（二）引导学生正确认识语文学科，并将语文当成与人沟通及倾诉感情的工具