张文杰

摘 要：高中思想政治教材进行了改版，教材内容更贴近学生的日常生活，要激发学生学习高中思想政治课程的浓厚兴趣，教师要做到深入研究教材，联系学生生活中的各种教育素材，将这些实际生活场景融入课堂教学中，认真筛选生活中的素材，构建起学生的内心体验与生活感悟，为学生创设多元化、生活化的教学场景，促进政治课堂教学的“生活化”。

关键词：高中；思想政治；生活化

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）20-0121-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.20.066

随着新课程改革的不断深入，作为一名一线高中思想政治课教师，我一直在不断加强自己教育教学理论的学习，也逐渐对新课程理念有了一些认识：在教学过程中注重学生三维目标的培养，尤其是学生情感、态度和价值观；注重将课内知识向课外延伸，联系学生的生活实际，引导学生运用所学知识来解决生活中的实际问题。所以，在高中思想政治学科的课堂教学过程中，教师应该将学生在生活中发现的现象和教材中的理论知识有机结合，创设生活化的思想政治课堂，让学生从身边的实例出发，去分析、掌握和运用教材中与之相关的理论知识，解决现实中的实际问题，让学生感受到学好思想政治是非常重要的，从而激发学生学习思想政治的浓厚兴趣，让学生感受到思想政治课程的学科魅力，促进学生的全面健康成长，最终实现提高教学效率的目标。那么，在具体的思想政治课堂教学实践中，怎样才能满足学生的学习需求，创设生活化的教学氛围，从而提高课堂教学效率呢？……