王玉荣

摘 要：快乐教学在小学体育中的广泛应用，给学生创造了轻松愉快的学习环境，加深了教师与学生之间的互动关系，提升了教学的质量，提高了学生进行体育锻炼的积极性，可使学生在运动中快乐，在快乐中运动。因此，教师应积极探索快乐体育教学的方法，全面提升学生的体质。

关键词：快乐体育；小学体育教学；实际运用

中图分类号： 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）20-0118-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.20.064

一、快乐体育

快乐体育的形成就是将学生的心理健康与身体健康有效地结合在一起，制定有利于学生成长与发展的教学方法，保证学生在快乐中学习体育知识和进行身体锻炼活动。快乐教学在体育教学中的应用，填补了传统的教学中没有很好地对学生心理健康进行有效关注的问题。在进行快乐教学的过程中，教师要从教学的情感抓起，既要增强学生的身体健康，又要对学生进行人格培养。与传统的教学方法不同，快乐教学以引导为主，可以激发学生的创造能力、学习兴趣等，从而增强学生的体魄，将身体的苦转化为情感中的快乐。

二、快乐体育在小学体育教学中的应用

（一）情感先行，建立和谐的师生关系

小学体育教师自身要具有优秀、温和、活泼、幽默的性格特征，给快乐教学奠定一定的基础，用体育教师的这些特点与学生建立良好的师生关系，从而顺利地开展快乐教学活动。只有师生之间建立了和谐的友谊，学生才能主动地与教师进行情感的沟通，才能信任教师，主动地学习教师传授的知识。……