孙彦彬

摘 要：新课程改革对教师提出了更高的教学要求，尤其是对于英语教学来说，教师必须运用新的教学理念和方法，组织和开展丰富多彩的课堂教学活动。但现今我国的英语教学还存在较多的问题，教师的教学观念落后，忽视了学生的主体地位，导致学生的学习积极性不高，学习动力很差，无法发挥出自己的自主学习能力，最终影响了学习效率。该文立足于原点教学，对如何培养学生的学习力进行了研究，并提出了几点建议。

关键词：原点教学；英语学习；动力

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）20-0088-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.20.047

对于英语教学来说，教师要想提升自己的教学水平以及学生的英语成绩，最先要做好的便是提升学生的学习兴趣，培养学生的学习动力，让学生主动学习。而立足于原点教学，有利于培养学生的学习动力，促进学生学习能力的提升。因此，教师有必要立足于原点教学，采取一些有效措施，培养学生的学习动力。

一、当前英语教学现状分析

现阶段，很多英语教师仍受传统教学观念的影响，无法对学生进行有效教学。首先，教师在教学中忽视了学生的主体地位，导致学生自主学习动力逐渐缺失。有的教师出现了闭门造车的现象，对于一些改革的理论置之不理，仅仅是结合自己的经验进行教学，并且十分重视学生的成绩，在教学中不会对学生进行情感教育，仍在运用机械式的教学方式，最终影响了学生的学习兴趣；有的教师缺乏自主思考能力，为了迎合新课程改革的需要，盲目采取一些新型教学方式，过于重视教学形式，忽视了学生对知识的学习，最终影响了学生的学习效率。……