郑志洪

【摘 要】历史本身是一门基于史实的学科，随着我国教育改革的不断深入，初中历史教学中逐渐加入了对史料的运用。史料的运用不仅为学生开阔了视野，同时也打开了学生探索历史的大门，激发了学生学习历史的兴趣。史料的运用在初中历史教学中具有里程碑似的意义，本文就简要说明一下史料在初中历史教学中的应用意义。

【关键词】史料；初中历史教学；应用意义

传统的初中历史教学中，教师大多是根据教材对学生进行“填鸭式”的讲解，学生往往将历史学习化为死记硬背课本中的知识，失去了学习的兴趣。随着教学改革的推进，在初中历史教学中引入了史料，突破了教材中知识的局限，使学生发挥主观能动性，在历史的海洋中探索。历史教学不仅使简单地传授知识，更加重要的是借助历史帮助学生树立正确的价值观，引导学生今后的学习和生活。

一、史料在初中教学中的作用

（一）发挥学生的主观能动性，提高学习历史的兴趣

俗话说“兴趣是最好的老师”，丰富多彩的史料往往可以激发学生学习的热情。历史作为一门社会人文学科，而史料是它至关重要的组成部分。初中历史教学要以学生为根本，激发学生的学习热情，培养学生独立思考的习惯，在这一阶段中，运用史料进行教学显得尤为重要。在史料的运用过程中，使用多媒体加入图片，小视频等来丰富课堂，激发学生学习的热情，营造浓郁的学习氛围。例如，在讲解有关第二次鸦片战争中圆明园被八国联军摧毁的内容时。……