李有涛

【摘 要】随着新课改的深入和基础教育的发展，对历史教学提出了新的要求和挑战。作为一名高中历史教师，笔者始终致力于历史教学研究与实践，力求实现历史教学创新、推动历史教学改革、促进学生全面发展。

【关键词】高中；历史教学；改革；创新

笔者在长期教学理论研究和教学经验积累的基础上，尝试从教学目标、内容、方法和手段四个方面，探讨如何推动高中历史改革与创新，提高历史教学效率、推動历史教学发展。

一、教学目标的改革与创新

高中历史新课标从“知识与能力”、“过程与方法”和“情感态度与价值观”三个维度，对历史教学的课程目标做出了详细阐述，认为应该通过历史教学，在帮助学生学习历史知识、了解历史进程的基础上，培养学生良好的认知能力和实践能力，指导学生利用历史唯物主义的观点和方法来观察问题、思考问题和解决问题。同时，在历史教学中渗透人文教育，培养学生热爱祖国、渴望和平、求真务实、团结友爱、钻研创新等高尚品格和良好品质，实现学生知识、能力和情感的协调发展。因此，我们应该对高中历史教学目标进行改革与创新，无论整体教学设计，还是具体课程教学设计，都要实现知识与能力、过程与结果、分数与素质的和谐统一。例如，在“君主专制整体的演进与强化”这一课的教学目标中，既要体现知识目标，让学生掌握“三省六部”、“行省制度”、“中央集权制度”等历史知识，又要体现能力目标，培养学生发现问题、分析问题和总结问题的能力，提高学生的自主学习能力和逻辑思维能力，还要体现情感目标，培养学生传承历史文化、维护民族统一的意识。……