蒋太武

【摘 要】小学数学的学习过程中，小学生们对数学运算和数学知识的认知较为困难，需要教师在数型结合思想中对学生开展知识渗透，本文主要论述了小学数学教学中数型结合的基本概念和其重要性，提出了在实际教学中渗透数型结合思想的具体方法，从而减轻小学生数学知识学习的困惑程度，提升数学课堂教学的效率。

【关键词】小学数学教学；数型结合；方法

在小学数学教学中，逐渐渗透数型结合思想，运用数型结合解决数学概念、运算和思考的难题，有助于培养小学生形成良好的学习认知意识，化无形为有形，将复杂的数量关系和抽象的数学运算直观形象的展示。巧妙结合实际课程内容，借助数型结合知识养成学生的抽象思维引导学生解决数学的难题，让小学生自觉喜爱数学这门课程，充分发挥左脑和右脑的思维能力，协调促进小学生的全面进步。

一、小学数学教学中数型结合的重要性

数学教学形式比较抽象，主要由数字和符号组成，因为数学的概念较为形式化，具有较强的逻辑性而非直观判断性，对于小学生而言容易造成认知上的困难。而图像和实物的数学使小学生本能的感兴趣进而想要深入了解，同时改善了以往繁复枯燥的论述和乏味的教学，以更加形象生动的方式揭示了数学问题的本质，提升了学生的学习欲望也减轻了学生的数学学习负担。数和形本身之间就具有一种对应关系，将抽象的数学思维用直观的图像展示出来并得出数量的答案，有效地帮助小学生以现代的思维意识去思考问题，多角度、多层次解答问题从而养成多向思维[1]。……