吕净植 董怡麟

摘 要：在高校教育发展面向世界多元化的发展中，世界民族音乐这一学科则逐渐引起了学者们的关注。本文将简单概括世界民族音乐之中于中国一衣带水的邻邦朝鲜半岛的古代音乐的教学为主要讲述内容，探索出与其相适合的教育模式。并对其他地区世界民族音乐的教学工作提供借鉴意义。

关键词：世界民族音乐 朝鲜半岛音乐 音乐教育

关于世界民族音乐这一学科，目前就世界范围内而言，欧美国家的音乐院校大多都开有《世界民族音乐》的课程，近年间我国很多专业型音乐院校与综合性大学都为了促进音乐教育的多元化发展，也纷纷设立了《世界民族音乐》的课程。由此可见，世界民族音乐的发展和研究可以说就今年间音乐学领域的研究风尚。[1]

一、我国的世界民族音乐研究现状

相较于欧美院校对于世界民族音乐的研究以及学科的建立，我国对于世界民族音乐研究以及系统的学科建立起步较晚，追溯其源头大约是在上个世纪80年代左右开始在我国建立的。由于起步较晚目前在我国的各大专业型音乐学院和以及综合性大学的科、系、部中，所开设《世界民族音乐》课程，以及对世界民族音乐的研究工作仍然处于尝试阶段。相较于欧美国家对于“世界民族音乐”这一学科比较系统的教学方案以及研究方法而言，我国的仍然有很多要学习的地方。[2]

就目前的国内对于“世界民族音乐”这一学科的研究情况，有资料显示从1996年“世界民族音乐”这一学科在当时的中国大陆仅仅有四所高校开设了相关的课程，分别是中央音乐学院、中国音乐学院、上海音乐学院以及福建师范大学这四所高校。……