施恒友

摘 要：对于初中课堂教学来说，学生的课前预习是十分重要的一项环节，尤其是对物理这门学生普遍反映比较难以掌握的学科来说，课前的预习就显得更为重要。教师追求的是有效、高质量的教学结果，预习这一环节可以帮助教师提高教学效率，而预习题的布置是帮助学生提高课前预习效果的有效途径。

关键词：初中物理课堂 有效教学 预习题

所谓“温故而知新”，教师一向倡导学生要多多复习学过的知识，但是对于学生来说，课前的预习也同样重要。尤其是对于初中这一过渡性的学习阶段以及物理这一实践性和理解性兼备的学科来说，教师提前安排设计好预习内容，设置课前预习题能够提高课堂教学的有效性，增强教学质量。[1]

一、设置课前预习题对初中物理课堂有效教学的重要意义

对于教师来说，通过布置课前预习题可以让学生对于将要教授的新课程做好准备，可以使新课的讲授顺利而有效的进行下去；其次教师在批改学生预习题时可以得到反馈，了解学生对于新课知识的薄弱点，知道新课内容哪些需要重点讲解，哪些可以稍作分析，对课堂教学内容作出适当的调整，从而避免课堂时间的

浪费。

对于学生来说，通过教师布置的课前预习题，可以检验自身对于新课的预习情况，真正找出自己不懂的知识点，标记出来，在教师讲授新课时重点听讲；并且，通过课前预习题的练习，可以锻炼学生的预习能力，让学生主动学习，养成良好的学习习惯，为教师的课堂教学做好充分的准备，真正把课堂时间有效充分的利用起来。……