张玲玲

【摘要】高中生物是一门综合性非常强的学科，对学生的逻辑思维能力、空间想象能力、创新能力、自主探究能力等都有着极高的要求。高中生物教材中所涵盖的知识面广，知识结构较为复杂，但同时又有着很强的规律性和科学性，这就需要高中生物老师实行个性化教学，在帮助学生理解和掌握生物知识的同时，还能培养学生的核心素养，促进学生全面发展。本文从三个方面分析高中生物课堂实行个性化教学，以此来提高学生的思维能力、探究能力和创新能力等核心素养。

【关键词】高中生物 核心素养 个性化教学 思维能力

高中生物学科中涉及到很多的科学知识，包括动物、植物、微生物以及人体等，其知识面非常广阔，能很好的补充学生的科学知识，培养学生的科学素养。在高中生物教学中，教师必须运用先进的教学模式，以提高学生的核心素养为目的，展开个性化教学。高中生物教材中的问题探究有助于提高学生自主探究能力，生物实验能培养学生的创新能力，同时，对教材的理解实质上就是探索科学的过程，对学生的科学思维能力培养有着极大的帮助。由此可见，在高中生物课堂中实行个性化教学旨在培养学生的核心素养。

一、传授学生科学研究的基本方法，培养学生的科学思维能力

在新人教版高中生物教材中，所涉及到的有关生物科学研究的过程和方法的内容非常丰富。通过引导学生学习这些研……