李彦玉

【摘要】探究性阅读是突出学生主导地位的阅读方式，该方式能够提升学生的主动学习能力，达到良好的学习目标。本文对于探究式阅读的概念与意义进行探讨，结合当前探究式阅读在小学语文的现状，提出了小学语文开展探索性阅读的策略。

【关键词】小学语文 阅读教学 见解

根据新大纲的要求，当前的课程学习要改变机械训练的现状，倡导学生了与探究、勤于动手，搜集以及处理信息的能力。阅读是小学语文的一门必备训练，根据新大纲的要求，为了促进学生主动性学习，通过阅读培养学生获取新知识、分析以及解决问题的能力，需要开展探究性学习[1]。探究性学习是通过确定学生的主体地位，以信息论理论为指导，从而快速的获取文章信息的阅读方式。通过探究性学习，学生能够快速的获取文章信息、发现问题与提出问题，并且在教师的指导下获得分析问题、解决问题的能力。小学语文教学中开展探究性阅读，能够快速的提升学生的阅读能力、发现问题，解决问题的能力，从而促进学生素质的全面提升。为了保障探究性阅读的效果，小学语文教师需要根据课堂与学生的情况，策略性的开展探究性学习，最终达到教学目标。

一、探究性教学的实施重点

小学语文新课程对学生的探究能力提出了更高的要求，当前的小学语文新课程的教材以及结构也对探究能力提出更高的要求，为了实现学生探究能力、阅读能力以及理解能力的全面提升，小学语文教学中开展探究性阅读应该注重以下要点。……