刘小艳

【摘要】 兴趣是影响教学活动的重要因素，教师必须善于激发学生的学习兴趣，把激发学习兴趣作为有效教学的手段和着力点，作为优化教学的目的和要求，注意运用多种手段和方法，多种渠道培养和激发学习兴趣，大面积提高数学教学质量.

【关键词】 小学生；数学；学习兴趣

赞可夫说过：“凡没有来自内心求知欲和兴趣的东西，是最容易从记忆中挥发掉的.”课堂上学生能否自主参与学习活动是学生能否成为学习的主人的明显标志.要解决这一难题，在教学活动中首先要诱发学生的学习兴趣.如何才能叩开学生思维的大门，使他们的智力和能力得到发展，进一步激发学生的学习兴趣，我作了如下探索：

一、创设有趣的情境，激发学习兴趣

在数学教学过程中，创设生动有趣的情境，是学生自主探究数学知识的起点和原动力；是提高学生学习数学能力的一种有效手段.例如：在教学《分类》时，我首先让学生拿出课前已准备的自己最喜欢的玩具（汽车、火车、手枪），图片（机器人、孙悟空、奥特曼），水果（苹果、香蕉、橘子）.提问：“同学们都带来了这么多好玩、好看、好吃的东西，应该怎样分类摆放呢？”学生兴趣盎然，各抒己见.这样将知识与实际生活密切联系起来，巧妙地创设教学情境，激发了学生的学习兴趣和求知欲望，放飞了学生的思维，学生把自己好玩、好看、好吃的东西通过动手实践、自主探索、合作交流、体验，参与知识的形成过程和发展……