刘小玲

【摘 要】培养学生学习物理的兴趣，创设良好的开端，提出富有创新性的问题引入新知识，设计科学合理的探究过程收获结论，制作适用精致的微课用来翻转课堂，学习STS引导学生应用物理知识，形成融洽和谐的交流氛围。

【关键词】培养；物理；兴趣

八年级物理涉及的是声、光、热、力的知识，内容比较抽象，理论性较强。加上学生生活经验少，物理课时又较少，很多的物理知识讲了也不太明白，做题似是而非，久而久之失去了对物理的兴趣，以后的物理学习就更困难了。那么怎样培养学生学习物理的兴趣呢？

一、利用第一节物理课创设良好的开端

每位教师都有自己的教学风格，在第一节物理课上展现自己独特教学风采让学生接受并喜欢自己，从而让学生期待上物理课，从教师人格魅力上来吸引学生。

每次要上好“科学之旅”这节课，不妨用三个苹果的故事引入牛顿定律，用伽利略在教堂观察吊灯的故事知道钟表的发明阿基米德洗澡的故事了解浮力原理；从展示生活用品、生产工具、航天技术、自然界景观的几组图片，让学生感受到物理就存在了实际生活之中；老师演示电吹风出乒乓球实验、瓶口吞鸡蛋实验、三棱镜分解太阳光等实验，让学生感到物理就像魔术课；让每个同学吹、吸一个漏斗下的乒乓球，发现不管是吹还是吸乒乓球都不掉……使学生产生疑惑、惊奇、诧异的情感，让他们初步了解与物理有关的人和事，让学生明白物理知识来自生活经验，来自社会实践，来自科学研究，从而激发学生的学习热情。