阳辉

【摘 要】多媒体技术的广泛运用对高中数学课程内容、教学方式、学习方式等方面产生深刻的影响。多媒体技术与数学的紧密结合与相互促进，加深了高新技术的核心成分和作为工具库的数学技术，改变了数学教和学的方式。多媒体使用过程中，实践、观察、试验、发现、猜想等过程变得更加具体而清晰，尝试错误的机率减少，思维的方向性增强，推理的逻辑性更加牢固，思考具有程序化，大大地增强了学生通过自主、积极的数学思维而成功构建数学概念、解答数学问题的可靠性，使学生发展为本的教育理念得以实现。

【关键词】信息技术；高中数学；整合；教学方式

信息技术与高中数学课程内容的有机整合，有利于学生认识数学的本质。使用多媒体技术使以往教学中难以呈现的教学内容，得以形象的呈现。使得数学思想易于表达，数学方法容易凸现，数学与生活的联系更加紧密了。

一、多媒体背景下的数学教学方式发生了深刻变化

多媒体技术为学生创造出图文并茂、丰富多姿、人机交互、及时反馈的学习环境.在实际教学中，学生对知识的构建可以通过自己观察 、实验、推理、猜测、交流、反思等理性思维过程，促使学生学习方式改变。其形式给学生感官刺激具有多样性和综合性，既瞧得见又听得到，甚至还可动手操作，调动了学生多种感官协同作用，加速了数学知识的获取和保持。

（一）利用多媒体技术使过去教学中难以呈现的教学内容、数学思想方法直观的呈现、易于表达。……