王邦云

【摘 要】小学生计算能力的培养是小学数学教学的一项重要任务。教学大纲也明确要求学生在计算能力方面达到“熟练” 、“比较熟练”、“会”三个层次，在计算的范围上做了“四个为主”和“三个不超过”的明确规定。本文中笔者结合自身教学实践简单阐述了如何做好小学数学计算教学。

【关键词】小学数学；计算能力；兴趣；培养

学生的计算能力差，在计算时出现错误，是常见的现象，这种现象有时是“屡说无效”和“屡禁不止”的，我班学生在做作业，完成习题时都比较粗心，尤其现在五年级了，计算量相当大，可以说这册教材基本都是以计算为主。如：小数乘法、小数除法、解方程、求多边形的面积等内容。开学的那段时间，学生的作业做得差，课堂上练习完成不好，使我比较着急，那么，怎样提高学生的计算水平，如何提高学生的计算能力，使计算准确呢？根据教学实践，本文笔者阐述了几种有效的策略。

一、培养学生计算的兴趣

“兴趣是最好的老师。”在计算题教学中，首先要激发学生的计算兴趣，使学生乐于计算。作为老师，在实际教学过程中要注重培养学生的学习兴趣，主动地去了解学生的所思所想，并根据学生的不同需求去合理地组织教学，挖掘教材中内在的兴趣因素，把枯燥乏味的计算知识化为有趣的数学问题、数学故事。

例如在低年级计算教学中引入游戏———“找朋友”，既能进行口算练习，也能激发学生的计算兴趣，具体做法是：以找朋友的结果（和）是10为示范。……