邓军

【摘 要】数学是素质教育的重要组成学科，初中数学教学中越来越重视数学知识的应用性，教师可以从合理进行课堂导入、创设数学教学情境、充分利用数学史料、通过实例引入概念几方面入手，加强数学与生活实际的联系，培养学生的应用意识，并提高学生的综合实践能力，使数学成为初中生生活必不可少的一部分。

【关键词】初中数学；导入；应用意识；创设情境

数学是一门具有较强逻辑性与实用性的学科，在现代教学中占据着重要地位。对初中生来说，数学是培养其逻辑思维能力，提高其运用数学知识解决生活实际问题的能力，提升其数学素养，为高中数学打好基础的重要学科。在新课程改革的背景下，数学正在逐渐向着应用性的角度发展，需要教师从多方面入手，培养初中生良好的数学应用意识。本文以初中数学教学中学生应用意识的培养为主题，展开了较为深入的探讨与分析，希望能对大家有所帮助和启发。

一、合理进行课堂导入

课堂导入是课堂教学的一部分，教师需要重视课堂导入，用来激发学生的学习热情。传统的课堂导入的主要目的是让学生对即将学习的内容有一定的了解，并进行相关的预习。但为了培养学生的应用意识，教师在进行课堂导入时应向着数学的应用性方面引入。教师可以首先对即将教学的内容进行研究，找出其中与实际生活联系最为密切的一部分，将其设计成问题或者改编成故事作为导入展示给学生，让学生在最初接触到相关知识时就能够体会到其应用性。……