张春艳

摘 要：初中是中学数学的基础，初中数学学习的成功与否，直接关系到高中数学全程，因此落实初中数学新课改，显的尤为重要。影响教改工作的因素也是多方面的，诸如教学观念的更新，教学内容的全面改革，教改教材的合理选择，教学方法的恰当运用，教改成果的科学评价等，对于这些问题，老师必须做出努力。

关键词：教改 自学能力 创新精神 教法

数学教改后，从理论与实践都做了很多的探索与努力，但是农村中学老师仍放不开手脚，导致教改只仅仅停留在表面。因此我有些困惑，这些困惑不加以解决，数学教改便难以持续下去。以下是我从教六年来的一些经验和想法，简单地和各位同仁一起分享。

一、困惑

数学教改是使数学教育成功的必由之路，然而农村的数学教改实践活动，却不同程度地出现了如下现象。

1.忽视对学生自学能力的培养

目前数学教改活动中的一个突出问题便是重视知识和解题技能的传授，而忽视了对学生自学能力的培养，这是很令人担忧的，因为学生在校学习的知识毕竟是有限的，更多的知识则是学生在走向社会后通过自学来获得，所以教学活动中要重视教给学生获取知识的方法。

由于受到全县年终质量大检验的冲击，加之高、中考指挥棒的影响，迫于各种社会压力，目前教改实践中很多采用的是灌知识、讲题型，教改停留在表面，形似而神不似。

2.教改活动中理论与实践“两张皮”

教师通过多年的教改实践，总结了一些教改经验，但限于自身的文化素质，难以将感性认识上升为理性认识。……