杨迪

摘 要：古典诗词是中华民族的宝贵财富。它有着动人的心怀、真挚的情感、深刻的思想，给人以深刻的启迪和心灵的化育。它不但是一种文学作品，还富有艺术的美感，无论是对现实世界的真情流露还是对虚拟世界的思想升华。下面我们以初中语文诗词教学为例，对如何在教学中实现以趣入境，走进诗意，展开科学解读。

关键词：以趣入境 初中语文 诗词教学

引言

诗词教学要情景交融，心领神会，意通情致。只有这样才能使学生从现实的世界里融入古人的思想情怀之中，培养情操，激发灵感。使学生的心性和思想得到升华，提高情商、德商和智商，但是怎样才能起到醍醐灌顶的效果，是当代诗词教学的关键，所以我们要结合学生的年龄、心理、地域文化等特点进行综合分析，实现诗词教学的入境、入心、入情、入理、入道。

一、加强学生对诗词文化的学习兴趣

初中学生在心理、思想、生活认识等等方面还不是很成熟，对于诗词的感悟还不能达到一定的境界，单纯的背诵和翻译不能更好的提升学生在诗词方面的修为，也不能让学生在诗词的熔炼中萃取精华，领会真谛，所以在诗词教学中要以趣入境，增加诗词教学的趣味性[1]。在趣味性引入的过程中，一定要对学生的心理、地域文化、诗词意境、人物情感、时代特征、中心思想等综合考虑，找出学生的兴趣所在和所要講解的诗词之间的契合点，这样就能更好的以趣入境、以情化性，达到思想和情怀的共鸣。……