梁华绍

中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）09-000-01

摘 要 本文主要针对初中篮球体育教学中合作学习模式的运用做简单分析，阐述了合作学习模式的运用方法，并针对在实际教学中的合作学习模式运用策略做了简要分析。

关键词 初中篮球 体育教学 合作学习模式 运用策略

合作学习模式最开始是由美国首先提出，渐渐运用到各种学科的教学中。虽然已有几十年的历史，但是针对该模式的学习情况和效率仍有不同的声音在争议。在国内的体育教学中也在不断的引进国外的先进观念，最后发现合作学习模式在体育篮球教学中可以起到很好的效果。

一、初中篮球体育教学中合作学习模式运用方法

（一）合作学习模式的分组

在分组方面，应该从合作学习的要求和目的方面着手。由于要求培养出学生们的合作精神，就需要在实际应用中按照学生们的特长、优势、能力进行合理的分组。让学生能够各司其位的同时，充分发挥自身的优势，与小组成员进行互补。比如在分组的时候，注意每组的水平都控制平衡。传球、运球、上篮等方面的水平可以有差异，但是也要做到有其他组员可以互补。

（二）合作学习模式的教学内容

在我国的课程安排中，体育课占用的时长非常有限，如何在有限的时间达到让学生们锻炼身体、加强身体素质的目的是教师们需要研究的。要做到这点就要求教师对课时的掌控度达到非常精确，在有限的时间内，给学生们创造一个合作学习的环境。……