杨建立

【摘要】“创新是一个民族的灵魂”，在全面实施素质教育的今天，人的最重要的素质是创新能力。物理教学中培养学生的创新能力是实施素质教育的重要内容。初中学生有强烈的好奇心，强烈的求知欲望，可塑性很强，我们应该充分意识到这一点，并正确引导，从而激发学生的创新思维，培养创新能力。

【关键词】物理实验教学 创新能力 创新思维

物理学从本质上说是一门实验科学，物理规律的发现和物理理论的建立都必须以物理实验为基础，并受到实验的检验。因此要加强实验教学，应注意不断激励学生通过观察、比较、归纳、类比等探索手段提出种种假说和猜想发展他们的创新意识，培养创新能力。在初中物理实验教学中应如何培养学生的创新能力呢？我做了如下探索：

一、增强教师自我创新意识，变演示实验为探索性试验，培养学生的创新能力。

在以前，课堂演示实验一般以教师为主体，学生仅仅是旁观者，没有直接参与，不利于其创新能力的培养。将演示实验改为探索性实验，让学生充分的动脑、动口、动手，发挥学生的主体作用，从而有利于学生创造性思维的激发。如学习平面镜成像时，可采用探索性的的分组实验，由学生提出问题，要探究些什么内容，怎样设计实验，选择合适的仪器，用平面镜还是用玻璃板好呢？像的位置怎样确定，有的用一张白纸，有的画了格子，有的用坐标纸。怎样保证镜子垂直，学生也想了很多办法五花八门的，真有趣。……