【摘 要】新课程倡导三大学习方法：自主、合作、探究。其中小组合作交流的形式有别于传统教育的一个最为明显的特征是：在课堂上给了学生自主、合作的机会和竞争意识，发展交际与审美的能力，强调合作动机的个人责任。小组合作学习过程中，学生间应形成良好的互助、互动的关系。这是一种社会型学习模式，主要致力于构建一种学习群体。其实知识不是单纯的通过教师传授而得到的，而是通过学习者在一定的情景下，借助各方面的因素，充分利用学习资源，通过合作学习的形式获得的更多。这说明，学生是学习的主体，知识获取的方法是学生通过合作学习去发现，而教师的主要职能是积极学生创设学习情境，通过引导和启发，帮助学生去获得知识的。

【关键词】小学数学；小组合作学习；策略

小组合作学习是高效课堂教学中应用最广泛的学习方式，其实质是提高学习效率，培养学生良好的合作品质和学习习惯。给更多的学生提供机会，扩大生生、师生之间的交流渠道，也给学生主动学习提供了空间。它既可以让学生独立思考，又可以满足他们表现的需要。使其享受到成功的喜悦，激发起参与教学的兴趣。那么，如何发挥小组合作学习的优势呢？下面我结合教学实践，谈谈在小组合作学习中几条比较重要的策略。

一、科学的组建合作小组

合作学习小组在构成上要根据每组成员的性别、性格、成绩、智力等方面的比例进行组向平行微调，使同号的组员实力相当，组与组之间的综合水平基本平衡。……