邱淑芳

【摘 要】小学生苦于写作文，正是因为脑中没有素材，不会构思和表达，从生活点滴中积累写作材料、拓展课文阅读和进行仿写训练都是提高小学生写作能力的好办法。

【关键词】写作；能力；培养

小学作文教学是件头疼事，很多教师给学生读范文，带着学生去构思和组织语言，结果写出来的文章要不就是和范文差不多，要不就是千差万别。小学生有自身的学习特点，教师要做好引领者的角色，带领学生从生活的点点滴滴中，描写身边的花花草草，记叙他们的见闻感受，写出他们的故事，要指导好学生的阅读，让他们读得多、懂得多，自然也就能表达得出来，写出有素材的文章，还要教给学生写作的技巧，从仿写句子开始，准确生动地写出语句，培养学生的语感，进而逐步提高学生的作文能力，写出有中心、有层次、语句精美的作文。

一、作文要围绕生活，让学生有话可说

一些教师在去上作文课的路上临时想起一个作文题目，就让学生以此题目来进行写作，并不按照学生的实际情况来拟定题目，时间长了，学生就提不起写作的兴趣，写作能力更不会得到提高。教师设计的题目和应该和生活实际相符合，适应学生的心理发展特点，让学生抒写身边故事，畅谈真切心理感受。例如：现在各大卫视中真人秀节目火热，其中“爸爸去哪儿”这个节目深受小学生的喜爱。好多观众喜欢这个节目的原因就在与里面的父亲和孩子能够很好的沟通，父亲也在关注小孩子的内心需求，爸爸和孩子一起面对困难、解决问题，共同成长。……