钟惠明

摘要：很多学生对二次函数问题不能较好地认识并抓住关键点。对此，如何让学生学好地掌握这一重要点，是数学教师必须探讨的。我认为二次函数解题中常出现的一些关键思路，必须向学生强调出来，让其熟悉，并进行一定训练以达到巩固掌握，甚至灵活运用。弄清楚掌握的方向，优于盲目的题海战。

关键词：初中；二次函数；策略探讨

一、新课程标准对初中二次函数知识的要求

1、课程标准对二次函数要求。作为教师应该明确新课标对二次函数的教学的要求，更要对二次函数的知识在总体上的主要内容有所了解，进而深入备课。课程标准对二次函数要求如下：①通过对实际问题情境的分析确定二次函数的表达式，并体会二次函数的意义。②会用描点法画出二次函数的图象，能从图象上认识二次函数的性质。③会根据公式确定图象的顶点、开口方向和对称轴，并解决简单的实际问题。④会利用二次函数的图象求一元二次方程的近似解。

2、初中阶段的二次函数主要研究内容。初中阶段的二次函数主要研究内容如下：（1）二次函數的图象和性质，课标要求有三点：①要理解二次函数的抛物线的有关概念，会用描点法画出二次函数的图象，能从图象上认识二次函数的性质；②要会根据公式或用配方法确定抛物线的顶点、开口方向和对称轴，并能解决简单的实际问题；③要会利用二次函数的图象求一元二次方程的近似解。（2）二次函数的解析式；……