邹良慧

摘要：在高中对语文的教学当中，教师普遍有一个误区就是只理解文学的内容，对语句并不进行分析，这种教学只是针对学生的考试进行的，学生不能真正的的理解文章，学生的阅读能力也得不到提高，学生学习文学的兴趣也十分的低落，从而导致学习效率十分的低。

关键词：文学作品；欣赏；阅读

在当前高中校园对学生的语文文学的教育中，大多数的教师只是为了提高学生的成绩而进行教育，不注重对学生文学鉴赏能力的提高，导致很多的学生在遇到文学作品的时候，只是简单地对它的意思进行理解，但是不懂的对文学作品的语句进行鉴赏，学生即使明白文学作品含义，但是只是囫囵吞枣性的了解，不能算作真正的了解文章的内涵。

一、对文学作品进行欣赏的影响因素？

1、教材的提示。在我们经常学习的语文课本中的一些文学作品，其编著者经常会贴心的在课文中添加一些关于课本的注释和赏析的一些小贴士，这些贴士在我们对课文进行阅读和学习的时候经常都会出现在我们的面前，这些提示会传到给我们在进行阅读的时候应该注意什么，并且作者对于作品的一些想要表述的思想，有些课文中还会附有一些人的鉴赏体会和专家的评析，这些存在于课文中的提示主要的作用就是为了我们能够对课文有更准确的理解和比较正确的的认识，给我们在进行阅读的时候起到一定的指引，可是这种贴士却很严重的对我们的阅读理解能力产生了影响。……