牟庆龙

摘要：实验教学是化学学习的灵魂，也是新课改的趋势，对于初次接触化学学习的初三学生来说显得尤为重要。实验教学能提高学生的动手能力，激发学生的创新思维和探究欲望，同时在实验的基础上展开记忆也能帮助学生减轻学习的负担，更重要的是能激发学生学习化学的兴趣。可见，实验教学对于化学启蒙教育有着举足轻重的作用。

关键词：化学实验 探究 循序渐进

化学实验教学模式是教学实践活动的理论概括，旨在导引教师以动态的观点去把握实验教学过程的本质和规律，从而促进教学过程的优化「1」。加强“双基”训练，培养学生的科学素养是化学学科的核心思想。不论是新课改的追求，还是课程标准的主导思路都是要求学生的化学学习能掌握相应的技能，具备科学的素养，以适应新时代发展的要求。基于化学学科本身的特点，实验教学占有重要的地位，在课堂教学中起到激发兴趣、培养技能的作用，在中考试卷中所占的分值也在不断增加，考题灵活多样，且更注重对动手操作能力的考察，使化学实验的教学成为引领本学科学习的关键因素。然而，基于地域特点或其他因素的制约，使得实验教学在实践教学中呈现出各自的特点，比如：因为资源短缺、时间较少等原因使课堂上动手实验较少，大多数教师更注重于对实验的讲解，而削弱了实验本身对课堂教学效果的促进作用。所以，挖掘化学实验教学的价值、强化化学实验的趣味性成为我们一线教师亟待解决的大问题。……