张淑华

摘要：作为小学教育的重点学科之一，语文教学一直受到较多的重视。对于小学生来说，写作能力是语文综合素质的直观体现，写作水平的高低对于语文成绩也具有非常重要的影响。本文在深入分析小学语文教学特点的基础上，简要阐述了优化小学低年级语文写作教学的主要策略，希望对提升语文教学质量起到一定的促进作用。

关键词：小学语文 写作教学 低年级 策略

随着新一轮课程改革进程的不断深入，素质教育逐渐受到越来越多的重视，小学教育是义务教育的初级阶段，也是十分重要的阶段，在小学教育中培养小学生的综合素质，对于小学生来说是十分重要的。在小学语文写作教学中，传统的教学模式还存在一定的问题，这些问题如果不能及时有效的解决，将在一定程度上影响小学教育的整体质量。

一、小学低年级语文写作教学中存在的主要问题

1.教学观念传统，教学模式单一

随着新课程标准改革的深入，对于小学语文写作教学也提出了更高的要求。在传统的写作教学过程中，教师仍采取单一的教学模式，即遵循着“布置——写作——修改”的三段论教学模式，语文课堂缺乏活力和趣味性，学生参与度不高，甚至部分学生还对作文产生了抵触和畏惧的情绪[1]。因此，在当前的教育背景下，强化语文写作课堂的趣味性，转变教学理念，运用多样化教学模式，对于提升低年级小学写作教学水平和教学质量具有十分重要的意义。……